교육과정은 2020년 3월부터 적용하기로 했다.
이 장에서는 유아교육과정4공통(1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)M2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선
방향이 달라지기도 한다. 따라서 본론에서는 1. 유치원 설립과정에 대해 설립계획, 설립절차, 설립 시 유의사항을 포함하여 구체적으로 기술, 2. 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장 리더십의 중요성에 대해 기술, 3. 유치원과 어린이집 교직원의 유형과 자격기준에 대해 공통점과 차이점을 비교하여
유치원교육과정 역시 중앙집권적 접근방법을 채택하고 있다. 교육부가 교육목표와 유치원에서 실시할 활동의 영역 그리고 그 활동이 조직되고 실시되는 방법을 제시하고 있다. 프랑스는 대부분이 종일제 프로그램을 실시하며 무상교육이다. 특이한 점은 유치원과 초등학교와의 연계가 잘 이루어져
인간관계 연구방법(human relations approach)으로부터 유래된 것으로 이 낱말은 처음부터 조직관리 내지는 인사관리상의 문제로서 다루어졌던 것이다.
현대사회에서 인간관계 문제가 크게 대두되고 있는데 이는 사회 전역에서 특정집단의 목적달성을 위한 구성원의 능률증가를 위한 협동과 생산 및 작업상
유아교육법에는 만 5세부터 유치원 무상교육을 받게 하는 등 유아를 위한 공교육의 확대를 지향하고 있다. 이러한 시기에 프뢰벨이라는 유아교육의 창시자를 배출한 독일의 유치원과의 비교를 통해 현재 우리나라의 유치원교육이 다른 나라와 비교하여 어느 수준에 있는지 알아볼 수 있는 연구가 되
유아들은 자연의 생명을 접할 기회를 상실하고, 인공 구조물 속에서 생활함으로써 점점 자신들의 따뜻한 정서와 오감을 잃어가고 있는 실정이다. 유아교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅
유치원 교사는 실내ㆍ외 학습환경을 계획ㆍ활용하고, 비품ㆍ교구ㆍ학습 자료들을 계획ㆍ선정ㆍ배열ㆍ점검ㆍ활용하며, 교육활동을 선정ㆍ조직ㆍ지도한다. 또한, 유아를 안내하고, 그들과 이야기를 나누며, 적절한 기록을 하고, 유아의 신체적ㆍ심리적 안정과 보호, 유아들과의 친밀한 인간관계를 통
유아의 발달 특성에 따라 기인한 원리이다(전인옥ㆍ이경옥, 2020, p379-p380).........(중략)
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4. 재무회계의 기본 원칙에 대해 서술하시오.
1) 영유아교육기관과 재무회계
사립유치원은 사립학교법 제2조 유아교육법 제2조 및 제7조에 근거하여 학교 기관으로 인정되고 있으며, 이들 규정에 따라 학
인간의 교육은 평생을 통해 이루어져야 하며, 유아기의 학습과 인격형성은 그 이후의 학습 못지않게 중요하다.
셋째, 영유아교육의 정책적 진흥은 국제적 추세라는 점이다.
유아교육은 크게 가정교육, 사회교육 등과 같은 비형식적 교육과 유치원, 어린이집 등의 유아교육을 통한 형식적 교육으로
유치원 교사의 직무수행 능력은 유치원에서 이루어지고 있는 다양한 활동 중에서 유아의 바른 성장과 관련하여 교사로서 수행해야 할 중요한 핵심역량이라 생각한다. 따라서 유치원 교사로서의 직무능력은 유치원 교사의 핵심역량과 매우 밀접한 관계가 있으므로 직무수행 능력이 높을수록 교사로서